Магистерское образование — это профессиональная заточка под конкурентную профессию. По предыдущей российской системе было 3-4.000 специализаций, сейчас направлений бакалавриата 450. Стоит задача уменьшить количество направлений по первому образованию хотя бы д
Во всем мире в бакалавриате человек получает специализацию. Смысл этого не только в том, что ты будешь работать по этой специализации, но в том, что умение специализироваться есть важная часть базового образования: ты должен понять, что такое вообще процесс специализации, навык работы в глубину, прохождения вовнутрь. Дальше ты можешь получить другую, сменить специализацию и работать в другом направлении.
Это совершенно не соответствует сути и логике двухуровнего образования, которая состоит в том, что бакалаврский уровень — уровень общего образования, в основном, не специализированного. После него ты оказываешься человеком, обладающим фундаментальным набором базовых навыков и знаний, компетенций, которые дают тебе возможность жить. Массы людей во всем мире не идут дальше, потому что это им не нужно — этого достаточно, чтобы работать.
Поскольку надо перестраивать 5-летнюю систему подготовки специалистов на двухступенчатую 4 и 6 лет ( в мире бывают магистерские программы одно-и двух- а, бакалаврские трех- и четерехлетние), что делается в стандартном российском вузе - отрезается один год от пятилетней программы и то, что ты должен был выучить за 5 лет, в тебя путем чудовищного впихивания, с потерями, запихивают в 4. Это недоделанное пятилетнее образование, а потом - то же самое на два года, получается расширенное пятилетнее образование. Предполагается, если ты, к примеру, окончил бакалавриат по физике, то ты должен обязательно по физике пройти магистратуру.
Зачем нужна двухступенчатая (бакалавриат и магистратура) система высшего образования? Нам везде говорили, то эту систему внедряет Болонский процесс, и что его суть для России - переход на нее. Это, конечно, не так. Высшее двухступенчатое образование во всем мире существовало тысячу лет. Болонский процесс в Европе регулирует совсем другие вещи, просто Россия, подключившись, перешла на существующую тысячу лет и оправдавшую себя практику мирового и европейского образования.
Двухступенчатая система высшего образования — подготовка к современному рынку труда
Граница между человеком грамотным и неграмотным, человеком с высшим образованием и без. У высшего образования граница очень простая — бумажка, которую ты получил. В. о. - это не что-то такое, что есть у тебя в душе, это институт, его наличие фиксируется определенным документом, дальше можно обсуждать, плохое оно или нет, специализированное ли, вынес ли ты что-нибудь из него. Это институт. Грамотность не является таковым, хотя в свое время была, когда определенный уровень знаний тебе давался институционально, ты получал бумажку, что грамотный — умел считать, писать, читать.
Значительная часть российского высшего образования сейчас — фикция. Это — выдача дипломов людям, которых не учат ничему вообще или почти ничему. Тем не менее, физически диплом людям дают, и они являются специалистами с высшим образованием. Дальше - можно обсуждать разные социальные позитивные и негативные последствия этого.
Высшее образование становится нормой. Такой степени охваченности высшим образованием, как в России, по-моему, нет нигде в мире. Качество не обсуждается, мы говорим о количестве, о норме. Очень небольшое количество людей в школах и на раннем уровне говорят по себя осознанно: я не буду получать высшее образование. Большинство людей ориентированы на это и воспринимают невозможность это сделать как неудачу.
Высшее образование как стандарт и фикция
Андрей Леонидович Зорин, филолог и историк, директор академических программ РАНХ и ГС, профессор Оксфорда, рассказал Дмитрию Ицковичу и Анатолию Кузичеву об истинном предназначении двухступенчатой системы высшего образования, ее истоках и вывел формулу обустройства образования для России в передаче «Наука 2.0» — совместном проекте информационно-аналитического портала «Полит.ру» и радиостанции «Вести FM». Это не прямая речь гостя передачи, а краткое содержание, пересказанное редакцией «Полит.ру».
Магистерское образование профессиональная заточка под конкурентную профессию
18 сентября 2012, 14:39
5 февраля 2013, вторник, 02:32
ПОЛИТ.РУ: Магистерское образование профессиональная заточка под конкурентную профессию
Комментариев нет:
Отправить комментарий